2008年第14期简报：华东理工大学以质量为核心长效推进学生党员先进性建设

华东理工大学结合时代要求和当代大学生的特点，在长期的党建实践中构建了“入党前—入党中—入党后”无缝衔接的机制链条和长效体系，以“三级党校培训”、“入党公开答辩”和“十大机制”为保障，长效推进学生党员先进性建设。

一是入党前以“三级党校培训”机制为抓手，保障入党积极分子培养质量。华东理工大学坚持早播种、早选苗、早培养等“三早”原则，从1985年开始，就建立起初、中、高“三级党校培训”机制，以理想信念教育为核心分层次对学生进行入党前的全面教育。“三级党校培训”机制不仅不断壮大了学生入党积极分子队伍，也为提升入党积极分子培养质量、夯实学生党员发展基础起到了重要的保障作用。入党积极分子在学生思想政治教育和全面素质教育中充分发挥了骨干带头和引领示范作用。

二是入党中以“入党公开答辩”制度为抓手，保障学生党员发展质量。华东理工大学从1987年起，在学生入党程序上，增设了“入党公开答辩”环节。“入党公开答辩”成为党组织按照组织程序对入党积极分子进行全面考察必须经过的一个重要环节，由学校二级党组织、党支部负责人、入党联系人、党员代表、党外群众等组成评议答辩小组对入党申请人的党的知识、入党动机、思想理论修养、政治觉悟、现实表现等进行全面评议考核，综合形成评价意见。“入党公开答辩”制度有效增强了学生党员发展工作的透明度、考察结论的可信度、群众对发展党员的认同度，提升了学生党员队伍和党组织的良好形象，确保了学生党员的发展质量。

三是入党后以“十大机制”为抓手，保障学生党员先进性建设质量。华东理工大学在长期实践和总结先进性教育活动经验成果的基础上，建立完善了学生党员先进性实践“十大机制”，即标志佩戴机制、守则规范机制、教育培训机制、行动计划机制、定岗明责机制、实践记录机制、述责答辩机制、群众测评机制、民主生活机制、评优表彰机制，保障了学生党员党性锻炼和先进性建设的质量。“十大机制”的建立和实施，强化了学生党员的宗旨意识、党性意识、责任意识和成才意识，提高了学生党员加强党性锻炼的自觉性和先进性建设的质量，展示了党员良好的整体形象，使得学生党员群众满意度逐年提高。