华东理工大学从政治和全局的高度出发，积极完善信息报送制度，不断加强信息工作队伍建设，全面提升信息工作水平，在岗位育人、长效推进和提升质量三个方面取得了一定的成效。
  一是领导重视、岗位育人。学校党委书记沈伟国同志重视学校信息工作，认真研读每期《教育部简报》及《教育部简报（信息工作情况与交流特辑）》，并亲自过问学校信息工作开展情况和具体报送信息情况。在领导的直接关心下，2005年初学校建立了信息工作体系：由各二级单位抽调精兵强将组建信息工作组，党办校办明确分工，统筹发挥好工作组的战斗力。工作组骨干成员定期到上级相关部门挂职锻炼；每学期开展一次工作交流和研讨；每年进行一次工作培训。学校通过信息工作岗位，引导同志们树立大局意识、责任意识、质量意识和服务意识；历练了同志们的政治鉴别与形势判断能力，分析归纳与整合材料能力以及协调沟通与服务全局能力，实现岗位育人。两年多来，已有4位同志经过信息工作岗位的锻炼成长为学校的中层干部，也为学校其他岗位培养、输送了优秀人才。
  二是“三点一面”、长效推进。学校信息工作的规划和开展按照教育部简报，尤其是信息工作情况与交流特辑的指导，结合自身实际情况和特点，抓好“三点一面”即信息工作必须把握热点（当前社会关注的热点等）、抓住重点（党和国家重要政治活动等）、突出亮点（学校各方面工作特色等）从而展现全面。信息工作组通过对每天信息工作的指标进行量化，按季度考核长效推进信息工作。信息工作组成员主动开展工作，善于总结提炼，积极按量（甚至超量）优质完成指标，从而为学校信息工作注入可持续发展的动力。
  三是精细管理、提升质量。学校信息工作按照精细管理的要求，通过严格的成文标准和规范的发稿程序，逐步提升质量。每一篇上报信息都严格按照“标题概括凝练、导语简洁明了、主体层次清晰、语言精炼得体、文体语气准确、排版格式正确”的标准规范成文。以简报为例，发稿前必须经过以下程序：第一步，由第一位信息工作文秘完成初稿，提供打印稿1；第二步，打印稿1由第二位信息工作文秘修改完善，提供打印稿2；第三步，打印稿2由本部门信息工作负责人修改完善，提供打印稿3；第四步，打印稿3由党办副主任修改完善，提供打印稿4；最后，打印稿4提交党办主任（重要信息提交学校党委书记）审核，不通过则退回第四步，通过则由党办主任签发。