华东理工大学在多年的实践中，将大学生支教活动作为大学生社会实践的重要平台，形成了“三结合”工作机制，充分利用社会实践及日常志愿服务等形式为大学提供支教机会，结合典型支教大学生事迹弘扬爱国荣校精神。

    ——凝练“三结合”工作机制。“三个结合”工作机制主要是指校园周边服务与外省市服务相结合、短期服务与长期服务相结合、基地建设与日常布点相结合。学校周边的民工子弟小学是学校学生短期日常支教的主要阵地，各学院都有相应的支教团队定期到民工子弟学校进行教育辅助工作，截止2010年12月，支教范围已经基本覆盖校园周边所有民工子弟小学。在安徽、浙江以及江苏的很多镇级中小学校，学校相关学院与其建立起共建关系，截止2011年4月，学校已建立长期支教基地17个，暑假寒假期间选派多个支教团队进行为期1个月的支教服务。学校还选送优秀毕业生、优秀研究生参加团中央组织的大学生服务西部计划和上海研究生支教团等活动。现在，在西藏、云南、重庆等西部地区，均有学校的支教学生。在三结合工作机制下，学校大学生支教工作形成了由校园周边短期服务的“点”、上海周边中长期服务的“线”，西部地区长期服务的“面”的工作格局。

——依托社会实践推进大学生支教。在三结合工作机制的带动下，学校充分依托大学生社会实践，以科学商店、志愿服务等青年实践服务平台为大学生支教活动提供有力支撑。2010年，学校大学生暑期社会实践项目共有310项，与支教有关的项目为105项。这些项目整合世博知识宣讲，提升了支教效果。科学商店（大学生科普志愿者服务社）项目是华东理工大学参与科普进社区志愿活动的重要载体，在科学商店运行过程中，各服务部将支教工作与本身服务特色结合起来。如药学院的药物健康服务部，就在支教过程中主要进行药品安全的介绍，使得支教的内容和形式更为丰富，得到了社区居民的广泛好评。学生党员组成的免费家教队伍，7年来，坚持关心贫困家庭和残疾家庭，获得了上海市表彰和广泛社会赞誉。

    ——通过典型示范弘扬爱国荣校精神。学校历来重视在实践中涌现出来的先进分子典型事迹的宣传和表彰，以典型示范来弘扬爱国荣校精神。学校每年会举办专题报告会，邀请参与支教的学生先进分子进行专题报告，并在校内以各种形式宣传其先进事迹，在校内营造起学习先进的热潮。学校在西藏进行支教的西部志愿者高正龙、陈勇等同学，在志愿服务期满后毅然留在西藏工作，成为华理学子心中的楷模。学校西部志愿者参与情况数年来一直保持着良好的势头，对投身支教事业的学生，学校每年都会授予他们优秀团员，并举办专门的欢送会，激励其充满热情投入到支教事业中。学校不但长期关心服务过程中的生活成长情况，还积极协调其支教结束后的工作、学习等相关工作，令其无后顾之忧，安心支教。