华东理工大学围绕“十二五规划”制定的方向，以“坚守大学精神，规范教学体系，提高教育质量”为指导，以跃升计划为重点，以教学改革为动力，以基地建设为抓手，以新校区管理为契机，全面推进校风、教风、学风、考风建设，提高本科人才培养质量。

——以顶层设计为主导，健全体制机制。为深化教学改革、提高教学质量、推进本科教育教学工作，学校成立了以校长钱旭红为主任，以副校长于建国为常务副主任，相关职能部门以及学院负责人为成员的本科教学指导委员会，负责研究、指导和审议学校的本科教育工作；各学院成立了由学院专家教授、管理干部以及企业代表组成的本科教学指导委员会，负责研究、指导和审议学院的本科教育工作。着力落实《华东理工大学关于组织开展“本科生实习教学优秀范例”评选的通知》、《华东理工大学关于提高本科教育教学质量的若干原则性意见》、《华东理工大学本科教育“跃升行动计划”实施方案》、《华东理工大学关于公布本科教育教学改革立项建设项目的通知》、《华东理工大学学生工作“质量提升工程”实施方案的通知》等文件。切实强化完善教学质量考评机制，加大教师队伍建设力度；强化竞争机制，完善组织形式；增加投入，加强保障机制建设。

——以跃升计划为重点，营造积极学习氛围。学校在本科教育系统中组织开展了旨在培养优秀人才的“跃升行动计划”项目。一是在组织措施上，对全校2011届本科新生中进行了全覆盖调研；各学院，积极部署，宣传发动，将跃升行动计划的任务落实到每个教授团队，通过师生携手，有针对性地制定了学院的“跃升行动计划实施方案”；在征求学生意见的基础上，学校修订和完善了《直升研究生候选人推荐实施细则》，以及《直升研究生候选人录取工作的实施细则》。开设拓展课程，定期开设“跃升行动沙龙”；选派有能力、有水平、有热情、有责任心的教师充实奉贤校区班导师队伍；设立奉贤校区导师工作室，建立师生网络交流平台；组织优秀的博士和硕士研究生传授和交流学习经验；组织相关的学术讲座和辅导活动等，为学生提供学业支持。二是在保障措施上，学校从学习条件、学习时间、生活后勤方面，设立专用教室、设立图书借阅优惠卡、制定设施更新维护计划等解决学生后顾之忧。三是在激励措施上，学校通过对学生设立优秀学子奖学金；对教师设立优秀导师奖、学业支持奖；对管理设立优秀组织奖、项目推进奖、保障服务奖等，调动学生以及教职员工积极性。

——以教学改革为动力，探索教育教学新模式。为确实提高本科教学质量，学校一直致力于人才培养模式、教学方法、教学手段、教学管理、教材建设等方面的教学改革。2011年，学校启动149项“校级教育教学改革项目”的立项建设工作，其中9项被批准为上海市重点教改项目；申报了一批上海市精品课程建设项目，其中五门课程入选上海市精品课程，20门课程入选上海市重点课程，3门课程入选上海市全英语示范课程；组织申报一批省部级的优秀教材，其中获2010年中国石油和化学工业优秀教材一等奖3项、二等奖2项，获上海市优秀教材一等奖5项、二等奖10项。同时，在基于网络的课程中心的建设与运用方面，2011年，学校已有63门课程正式登陆课程中心，并开始投入使用。同时通过跟踪听课和评估，发现了一些旨在培养学生的质疑精神，自主学习能力的问题式、讨论式教学新方法，拟通过示范教学的方式加以推广。

——以基地建设为抓手，推进工程教育与创新实践。一是加强实验基地建设。学校一直注重利用国家修购基金，加强和完善本科基础和专业实验室的建设，为本科实践教学和创新教育提供保障。学校注重提升实验教学的水平，重点关注本科实验中心师资队伍的建设，特别是高水平实验技术人员的选聘与培养，通过建立合理的选留、培养制度，稳定实验教学和管理的师资队伍；启动国家专业大类实验教学示范中心的建设工作，探索开放共享、学研互动的实验教学新模式，将“卓越工程师培养计划”项目落到实处。二是推进大学生创新教育。2008年，学校提出了“基于CSSO的全程创业教育新模式”，并被教育部批准为创业类人才培养模式创新实验区。从2010年起，华东理工大学开设了覆盖所有本科生的“创业精神导论”课程，并设立了大学生创业计划大赛、创业训练营与创业实战赛、创业见习活动、创业社团建设等创业实践活动。学校走出上海泰坦化学有限公司的谢应波、张庆等、缔造“开心农场”创业神话的郜韶飞，致力打造“高校传媒”第一品牌的孙绍瑞，走在数字娱乐创新前沿的朱继盛，兼具职业经理人和投资家视野的任鲁海，成功打造一流的科研创新服务企业的张庆，创办专注于介绍中国的英文视频媒体的强祥等一批成功创业的代表。