华东理工大学深刻把握创新创业教育内涵，注重顶层制度设计，搭建创新活动平台，激发师生创业活力，浓郁校园众创氛围，构建学生创新创业全程教育体系，对提高教育教学质量、促进学生全面发展、推动师生创新创业、服务经济社会发展发挥了重要作用。

一是以机制建设为引领，健全创新创业教育工作体系。学校以落实教育部大学生创业人才培养模式示范区建设为契机，成立了以校长为组长的创业创新培育工作领导小组和工作小组，围绕人才培养目标，持续推进营造有利于创业创新的校园环境、加强大学文化创新、建立创业创新培育基地、健全体制机制等工作；完善基于CSSO(构思Conceive——策划Scheme——模拟Simulate——运作Operate)的全程创业教育新模式，成立创业教育示范区领导小组和创业教育研究中心。印发了创业创新培育工作路线图，进一步促进校内外创业创新体系和平台的建立、分工及互补合作，鼓励师生员工校友的共同创业创新实践。学校还将深化创新创业教育改革作为教育综合改革的重要内容，采取一系列举措，进一步培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,提升人才培养质量。

二是以创新活动为基础，构建创新教育三级平台。学校经过多年的探索和实践，以培养学生创新创业能力、实践能力为目的，构建了创新教育三级平台。第一级平台面向大部分学生，是普及型创新创业活动，以创业教育课程、创新教育基地、大学生课余研究计划（以下简称“USRP”活动）等为载体，逐步培养学生的创新创业意识和精神。第二级以创新创业训练项目为载体，着重培养学生的创新创业知识和素养。第三级为各级各类竞赛活动，进一步加强学生的创新创业实践能力培养。截至2014年底，已有1587个创新创业类项目获准立项，其中国家级425项、上海市级580项、校级582项，学生总参与人数达6000多，平均每届本科生的参与率达到1/4，每年参与指导“大学生创新创业”的教师数达300余人，其中高级职称占3/4。

三是以激励制度为保障，激发师生创新创业活力。学校以完善条件和政策保障为支撑，出台了一系列政策，激发师生的创新创业活力，成为全国6所首批建立国家技术转移中心的高校之一。学校颁布了《关于本科生“创新教育学分”的补充规定》和《大学生创新创业训练计划管理办法(修订)》，对项目申报与评审、项目管理、经费管理、激励政策、管理机构等进行明确而详细的规定，引导学生通过多种活动获取创新教育学分。制定了《关于促进科技成果产业化的若干意见》和《关于促进科技成果产业化若干意见的实施细则（试行）》，形成了对知识产权的创造、管理、保护、运用整个价值链条形成激励的一系列工作机制。学校不直接资助教师申请专利，而是鼓励申请专利与产业应用相结合，专利一旦进入产业，教师可以按照上海市知识产权激励的上限提取50%的酬金，学校还将另外40%作为团队的发展基金，由教师自主支配。学校鼓励教师创业，支持教师以技术入股，一旦专利技术入股，教师团队即可享有技术股权以及收益的50%～70%，并将其计入科研业绩。目前，学校建有300多平方米的创业苗圃、超6000平方米的孵化基地（含凌云孵化基地、华泾孵化中心）、超3.2万平方米的华泾加速器和约4万平方米的G7软件基地围绕学校周边形成了一个创新创业园区，产生了一批成功创业、孵化的公司，如，参加谢应波等创办上海泰坦化学有限公司，8年时间发展成为资产数亿元的集团公司，年销售额超过4亿元。